Verified answer

Hola Gabo, primero que nada, te agradezco esta pregunta porque refleja tu interés por conocer e informarte para poder ayudar!!!

Cada maestro es diferente, sin embargo me he dado cuenta que el problema principal que enfrentan muchos maestros es la falta de información y estrategias de manejo. Se enfrentan a un sentimiento de frustración e impotencia.

Para un maestro es muy importante tener paciencia, comprensión y deseos de ayudar a los niños con problemas de aprendizaje, pues esto ayudará a que logren enfrentar estos problemas de manera exitosa.

Los niños con trastornos de aprendizaje presentan una disfunción en los circuitos frontoestirados que tienen que ver con el área frontal del cerebro, por lo que la información no circula de la misma manera que un niño de aprendizaje fluido. Si este problema no es comprendido por el maestro puede mostrarse frustrado y exigir al menor más de lo que logra sin valorar el esfuerzo extremo que hizo para intentar hacer un ejercicio que le representó una dificultad muy grande. Es como si alguien nos exigiera escribir con la mano opuesta a la que normalmente escribimos, y además nos exigiera hacerlo rápido y preciso... Un niño con problemas de aprendizaje necesita igual que los demás niños sentirse valorado, aprobado, aceptado, entendido, comprendido, apoyado. Si no logra que sus maestros cubran sus necesidades surgen problemas de ansiedad, baja autoestima, conflictos emocionales, etc.

El maestro puede enfrentar estas dificultades informándose sobre el problema que presente el menor, aprender estrategias para apoyarle dentro del aula (esto no significa que resolverá el problema de aprendizaje, pero sí ayudará a que continúe superándose poco a poco). Al detectar casos así es de gran ayuda informar a los padres y pedirles que le brinden al menor apoyo externo adicional. Puede tratarse de asesorías sobre cierta materia o psicológico. En el apoyo psicológico se le brindará al niño un programa de psicoterapia educativa, el objetivo debe ser una estimulación y rehabilitación neurológica, es un proceso de acompañamiento el proceso de recuperación puede ser lento, depende de la causa del problema, ya que puede deberse a estructura cerebral, ausencia de alguna substancia bioquímica del cerebro, falta de estimulación, etc. Una evaluación psicológica ayuda a determinar la capacidad intelectual en sus diferentes áreas, detecta si existe daño orgánico cerebral o descarta trastorno en caso de que el motivo de la falta de aprendizaje fluido se deba a factores ambientales, emocionales, ansiedad, falta de estimulación adecuada, etc.

Así que mi recomendación para los maestros es que se relajen, hagan su mejor esfuerzo sin frustrarse, infórmense, cuiden la autoestima de estos menores y sean pacientes. Ellos necesitan de maestros así. Recuerden valorar el esfuerzo más que el logro, pues cada esfuerzo es un paso muy valioso que al reconocerle y felicitarle queda firme en la vida del niño y la certeza es que lo conducirá al éxito, porque su seguridad incrementa cuando su esfuerzo tiene valor para alguien importante como un maestro o para los padres.

Gracias a todos los maestros que buscan apoyar a los menores con problemas de aprendizaje.

TODOS LOS PROBLEMAS TIENEN SOLUCIONES!!!

Y CON AMOR TODO SE PUEDE LOGRAR!!!

MIS MEJORES DESEOS!!!

Cada una de esas palabras, escribe individualmente,

en tu buscador( barra)

Y te apareceran artículos referentes al caso y como estan

trabajando en ello.