se possivel desenvolvimeto da conta
e se dividisse essa conta por 2*-1
Vamos lá.
Acho que você quis fazer assim:
(3-¹ + 5-¹)/2-¹ --------veja que 3-¹ = 1/3; 5-¹ = 1/5; e 2-¹ = 1/2. Então:
(1/3 + 1/5)/(1/2) -----mmc de 3 e 5 = 15. Assim:
[(5 + 3)/15]/(1/2)]
(8/15)/(1/2) = (8/15)*(2/1) = 8*2/15*1 = 16/15 <-----Pronto. Essa é a resposta.
OK?
Adjemir.
-3 -5 = -8
-8/(-2)=
4
QSL?
(1/3)+(1/5)=,mmc=15
(5+3)/15=8/15
o que seria esse *?
se * quer dizer elevado na -1 a resposta é:
1/3 + 1/5 = 5/15 + 3/15= 8
se * quer dizer multiplicação a resposta é:
-3 -5= -8
Se o "*" representar um expoente temos o seguinte:
3*(-1) + 5*(-1)
1 1
= ---- + ----- = 0,333 + 0,2 = 0,533... uma dizima periodica...
3 5
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Vamos lá.
Acho que você quis fazer assim:
(3-¹ + 5-¹)/2-¹ --------veja que 3-¹ = 1/3; 5-¹ = 1/5; e 2-¹ = 1/2. Então:
(1/3 + 1/5)/(1/2) -----mmc de 3 e 5 = 15. Assim:
[(5 + 3)/15]/(1/2)]
(8/15)/(1/2) = (8/15)*(2/1) = 8*2/15*1 = 16/15 <-----Pronto. Essa é a resposta.
OK?
Adjemir.
-3 -5 = -8
-8/(-2)=
4
QSL?
(1/3)+(1/5)=,mmc=15
(5+3)/15=8/15
o que seria esse *?
se * quer dizer elevado na -1 a resposta é:
1/3 + 1/5 = 5/15 + 3/15= 8
se * quer dizer multiplicação a resposta é:
-3 -5= -8
Se o "*" representar um expoente temos o seguinte:
3*(-1) + 5*(-1)
1 1
= ---- + ----- = 0,333 + 0,2 = 0,533... uma dizima periodica...
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